今日の鹿嶋は晴れ,午後1時には34度まで気温が上がっています。学校図書館では,本校の図書館司書の先生や他校の図書館司書の先生により,図書や紙芝居などの蔵書点検が進められています。

気温が34度を超える中,学校図書館では蔵書点検が進められています。(13:10)
7月下旬から,8月9日(金)までの日程で,本校の6年生が鹿嶋市主催のフロンティアアドベンチャーで,福島県にある国立那須甲子国立青少年の家へ出かけています。昨日7日(水)は,本校の橋本校長先生が福島を訪問し,子どもたちを激励してきて下さいました。

国立那須甲子青少年の家の前で休憩する参加児童のみなさん(12:30)

遠くには那須連峰を望むことができたそうです。(12:30)
午前9時から,茨城県医師会 救急医療普及員の方4名,鹿嶋消防署の救急救命士の方を講師としてお招きし,救急医療普及講座を行いました。救急医療の現状について講義を受けた後,胸骨圧迫実技,人工呼吸実技,AED実技を4グループに分かれて行いました。実技を通して,実際に学ぶことの大切さを再認識しました。講師の先生方,どうもありがとうございました。

プレゼンテーションを通しての講義(9:10)

胸骨圧迫実技(9:50)

人工呼吸実習(10:05)

AED実技講習(10:30)
午前8時から,Benezuela国内を旅行している本校職員とSkypeで交流を行いました。インターネット環境は,あまりよくないそうですが,スムーズな映像と音声で交流を進めることができました。

1o,oookm以上離れたBenezuelaの本校職員とSkypeで交流する教頭先生(8:10 Benezuela現時時刻は8/5 18:10)
土曜日から,本校職員がU.S.AのSeattleへ海外研修へ出かけています。今日の午後,Skypeで試験接続を行いました。明日から,Seattle Pacific University で研修が行われるそうです。明日は,Skypeを通して Seattle Pacific University の先生と本校職員で交流を行う予定です。

SkypeでSeattle滞在の本校職員と試験接続 最高気温は25度 湿度が低く過ごしやすいそうです。(14:55 Seattle現地時刻は 8/4 22:55)
鹿嶋市は青森県五所川原市との間に「災害時相互応援に関する協定」を結んでいます。その縁から今年度から両市の間で「小学生交流事業」がもたれることとなりました。これは鹿嶋市と五所川原市の小学生がお互いの市を訪問し、交流を深めていくことを目的としたものです。今年度は鹿嶋市内の小学5年生24名が2泊3日の日程で五所川原市を訪問します。鹿島小学校からは4名の5年生が参加しました。今朝早く青森に向けて出発していきました。実り多い旅になるといいですね!

出発式の様子です。まだ参加者は緊張しているかな?\

朝6時前、バスは五所川原市へ向けて出発しました!\

いってらっしゃい!\
今朝の鹿嶋は曇りのち晴れ,午前8時現在の気温は22度です。このところ,はっきりしない天気が続いていましたが,今朝は久しぶりに晴れ間が広がってきました。新館校舎前のヘチマは,夏休みになり,さらに大きく生長しつつあります。

朝日に照らされる新館校舎 マリーゴールドやサルビアの花がきれいですね。(8:20)
今朝の鹿嶋は曇り,午前7時現在の気温は23度,湿度が高く,室内は少し蒸し暑く感じます。今日は,4,5年生対象の学びの広場4日目です。小中連携の一環として,今日も鹿野中2年生のみなさんが来校し,後輩たちの指導サポートに入ります。また,清真学園高の教育ゼミのみなさんも,指導のサポートに入ります。どうもありがとうございます。

控え室へ向かう鹿野中のみなさん(8:00)
午後から,児童理解についてというテーマで校内研修を行いました。県教育研修センターの外山先生を講師としてお招きして,外山先生からの講話及び演習を行いました。プレゼンテーションや実技を通して,丁寧にそしてわかりやすいお話をして下さいました。外山先生,どうもありがとうございました。

プレゼンテーションを通しての講話(14:00)

演習のひとこま(14:50)

児童理解の重要なポイントについてお話をいただきました。(15:30)
午後1時から,理科の校内研修が行われました。理科担当の職員が講師となり,①教養研修②実技研修③発展的な内容にチャレンジ について研修を進めました。①の研修では,顕微鏡の使い方,結果と考察のとらえ方について講義がありました。②の研修では,ツユクサを使ってプレパラートに教材を作り,顕微鏡で観察をしながらスケッチを行いました。講義と実技を通して,指導におけるたくさんの大切なポイントを学ぶことができました。

理科担当職員が出題した問題を解く本校職員(13:05)

全国学力学習状況調査の理科問題を例に,結果と考察について説明を行う本校理科主任(13:10)

ツユクサの気孔を顕微鏡で観察する本校職員(13:45)

ツユクサの気孔をはっきりと観察することができました。(x150) (13:50)

上手に描けた本校職員のスケッチを例に,実物投影機の活用法について説明がありました。(14:00)