玉造中学校

３年生の社会科の時間に「財政にはどのような役割があるのか」という課題に取り組んでいました。一通り各班で話し合った内容をグラスで共有していました。その後、調べた内容について、追加の発問がありました。「所得の再分配と書いた班があるけど、どういうこと？」というものでした。それまで活発に意見を交わしていた生徒の反応は「・・・」となってしまいました。字面ではなんとなく分かっても具体的に説明するとなると難しいことがあります。生徒たちの目がこれまでとは違った輝きを放っていました。