生徒が主体的に授業に取り組み「できた」「わかった」と実感できる授業づくりのための取組として、校内授業研究を行いました。1年生の理科と2年生の社会で公開し、全職員で授業を参観し授業後に研究協議を行い、よりよい授業づくりについて話し合いを深めました。市教委から指導主事の先生を招いて、ご指導もいただきました。生徒たちが主体的に学ぶ姿をたくさん見ることができました。
| 2年生 社会科 地理 北海道地方 ↓ |
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| 1年生 理科 音 ↓ |
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生徒が主体的に授業に取り組み「できた」「わかった」と実感できる授業づくりのための取組として、校内授業研究を行いました。1年生の理科と2年生の社会で公開し、全職員で授業を参観し授業後に研究協議を行い、よりよい授業づくりについて話し合いを深めました。市教委から指導主事の先生を招いて、ご指導もいただきました。生徒たちが主体的に学ぶ姿をたくさん見ることができました。
寒さが厳しくなってきましたが、生徒会のあいさつ運動は続けいいます。自立貢献の姿がここにも見えます。
現在、子供への指針型コロナウイルスの感染が増加しています。帰宅後や休日、外出する際も感染症対策を行い「家族みんなで感染症対策をしよう VOL8」をもとに感染症対策の徹底へのご協力をお願いいたします。 ○毎日、朝のていねいな健康観察と家族みんなでの検温、リーバーへの入力をお願いいたします。 ○お子様や同居するご家族に発熱、咳、のどの痛み、鼻水などの体調変調のある場合、いつもと身体の調子が違う場合にはかかりつけ医に相談し、状況に応じて登園・登校を控えてください。 行方市教育委員会 朝の読み聞かせが行われました。 四つ葉会のみなさんの心のこもった朗読に、3年生も聴き入っていました。
本日の図書室当番は2年生です。カウンターで本の貸出を行っていました。 素敵な提示物がたくさんあります。 将来に役立つ本も揃っています。
いわきら・ら・ミュウ 出発します。
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