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今日の麻生中:学校だより第30号公開しました。【2月9日】

学校だより「志高く!」第30号を公開しました。今号の記事は,「児童向けオンライン入学説明会」,「第3回茨城大学と連携した授業研究」,「新型コロナウイルス感染症対策について」です。よろしくお願いいたします。

今日の麻生中:茨城県立高校入学願書出願開始【2月8日】

本日から,茨城県立高校の入学願書の出願が始まりました。

9年間の義務教育の総まとめです。

これまで学習してきたことや面接の練習の成果を発揮して,受検を突破してほしいと思います。

進路壁カレンダー

今日の麻生中:授業公開【2月7日】

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本日,茨城大学の先生を本校にお招きし,本年度第3回目の授業公開を行いました。

5時間目の社会では,「貧困問題を解決するために,日本に必要な支援は何だろうか」

6時間目の理科では,「未知の気体Xを解明せよ」という学習課題のもと,それぞれ活

動に取り組みました。どちらの授業においても生徒たちは主体的に学習に取り組み,

積極的に課題を解決しようとする姿を見ることができました。

また,放課後に行われた研究協議においては,講師を務めていただいた打越先生から

「貧困問題のような,私たちから遠く離れた出来事について,いかに自分事として理解させるか」,

「生徒の知的好奇心をいかに揺さぶるか」等のご助言ご指導をいただき,『主体的で対話的で深い学び』

を確実に実現させる学習指導の在り方について詳しく学ぶことができました。

今日の麻生中【2月4日】

現在、理科室の前に3年生と作成した霞ヶ浦の環境調査のまとめを掲示しています。
理科の授業前に生徒が興味深い様子で観覧していました。
より一層、身近な環境への関心がわいているようです。kasumigaurakasumigaura2

週末の感染予防のお願い

小中学校の保護者の皆様

県内において新型コロナウイルス感染症の感染拡大が急速な勢いで続いており,幼児,小中学生の感染の割合が高くなっています。オミクロン株は,感染力が高いのが特徴で,マスクをせず近距離で会話すると感染リスクが非常に高くなるといわれています。

週末にご家族以外での接触をできるだけ避けていただき,下記の感染予防の確実な実施をお願いいたします。

○ すき間をつくらないマスクの着用

○ 密集・密接・密閉の回避

○ 外出の自粛

子供たちの健康・安全と年度末に向けた学習の保障のために,ご理解とご協力をお願いいたします。

行方市教育委員会

今日の麻生中:学校だより第29号公開しました。【2月4日】

学校だより「志高く」第29号を公開しました。今号の記事は,「ヤマコウバシのお守り,新聞に掲載!」,「2月3日放送朝会で生徒に伝えたこと」です。よろしくお願いいたします。

今日の麻生中:コロナ対策と卒業の準備始まる【2月3日】

今朝は臨時の放送による全校朝会があり,校長先生から新型コロナウイルスの発生状況を踏まえ,全校あげて対策をしていこうというお話がありました。生徒の皆さんは神妙な面持ちで話を聞いていました。昼休みには,3年生が今年の一文字を書いた色紙を胸に一人ずつ校長先生に社員を撮ってもらっていました。1,2年生の学級委員は

朝の放送による全校朝会を聞く生徒達

朝の放送による全校朝会を聞く生徒達

3年生を送る会について話し合う1,2年生の学級委員さんたち

3年生を送る会について話し合う1,2年生の学級委員さんたち

色紙をもって撮影の順番を待つ3年生\

色紙をもって撮影の順番を待つ3年生

多目的ホールに集まって,卒業生を送る会について話し合っていました。送る送られるどちらの気持ちも大切にこれからも応援していきたいと思います。

今日の麻生中:朝のあいさつ運動【2月2日】

新型コロナウイルス感染症対策のため,部活動が停止になって一週間が経とうとしています。練習はできないものの,部ごとに活動している朝のあいさつ運動や清掃活動は,感染対策をしっかりと行い,活動を継続しています。今朝は,吹奏楽部が学年・クラス別にあいさつ運動を行っていました。寒い中でしたが,心のこもった「アイさつ」が麻生中学校の朝の正門前に響き渡っていました。制限が多い中でも,活動をあきらめない,子供たちの姿に感動を覚える今日この頃でした。
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本日の麻生中【2月1日】

本日は,第3学年が学年末テストでした。

受験を3月控え,本番と同じ雰囲気を意識しながら

一問一問に全力で取り組んでいました。

4月に新しいスタートを切るために今は我慢の日々を過ごしていますが

素晴らしい桜の咲く高校へ進学できることを職員全員祈っています。

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感染拡大に伴うストレスや不安を抱えているお子さまへの対応について

本日,標記に関する資料(下記参照)を全生徒に配付します。感染拡大に伴うストレスや不安を抱えているお子様への対応について