ＩＣＴの授業への活用は，各先生が工夫して行っています。 主な活用例としては・・・ 【国語】 ・教科書の場面絵をスキャンして投影し，音読発表会で，雰囲気を盛り上げる。 ・ワークシートを投影して，話し合い等に活用する。 ・小テスト問題を投影し，答え合わせに活用する。 ・６年生「ニュース番組をつくろう」では，ニュース番組を児童たちの自主性を育 てながら取り組ませ，工夫したニュース番組を製作し，全校児童に見せる。 【社会】 ・教科書付属のCD-ROMを活用して，図や表，グラフを投影し，話し合い活動を 活発にする。 ・インターネット上の情報を収集し，調べ学習に生かす。 ・インターネット上で，実際に行くことができない工場等をバーチャル見学する。 【算数】 ・教科書付属のCD-ROM内のワークシートの数直線や図，表を投影し，話し合 い等に生かす。 ・教科書付属のCD-ROM内のソフトウェアを活用して，「しきつめ」の学習を行う。 自作のワークシートを投影し，授業で活用する。 【理科】 ・教科書付属のCD-ROM内の画像や動画を活用し，実験後の確認やまとめの授 業に活用する。 ・実験の様子をビデオ撮影して，実験後の振り返りに活用する。 ・インターネット上の動画を活用して，実験方法の確認や実験の振り返り等に活用 する。 ・雲の動きや月の動き等，天候に左右されやすい観察を，インターネット上の画像や 動画を活用して授業を進める。 ・実際に見学することが困難な火山や地震の活動等について，インターネット上から 情報を収集してまとめる。 ・　自作のワークシートを投影し，授業で活用する。 【音楽】 ・教科書付属のソフトウェアを活用して，リコーダーや和音の学習等に生かす。 【図工】 ・インターネット上の見本となる作品を投影し，学習意欲を喚起する。 【家庭】 ・裁縫の仕方やミシンの操作手順等をビデオ撮影しておき，繰り返して見られるように しておき，授業を円滑に進める。 ・教科書付属のCD-ROM内の画像を投影し，話し合い活動を活発にする。 【保健・体育】 ・跳び箱や鉄棒等，インターネット上の動画を見本として参考にしたり見本となる児童の 動きをビデオ撮影して見せて，動きのイメージをつまませる。 ・表現活動等，ビデオ撮影して，振り返ったり評価するときに役立てる。 ・保健の学習において，インターネット上の情報を収集してまとめ，理解を深める。 【外国語活動】 ・イラストを投影し，イメージを膨らませながら発音練習をしたり，クイズ問題を投影しなが らゲームを行う等，児童の意欲を喚起する。 【道徳】 ・偉人たちの資料を扱うとき，その人物の経歴や作品，動画をインターネット上から検索し て投影し，その人物のイメージをふくらませる。（棟方志功やペレ等） ・場面絵を投影し，イメージをふくらませ，話し合い活動を活発にする。 ・校内ネットワークを活用し，情報モラルの大切さを実感させる。 【総合的な学習の時間】 ・インターネット上の情報を収集・選択・整理して，調べたいことに迫る。 ・ソフトウェアを活用して，調べたことをまとめて，発表する活動を行う。 【特別活動】 ・各種行事の様子を写真や動画で記録し，振り返りの活動に生かす。 　上記以外にも，様々な活用事例があり，各先生が自己研修をしています。 　ＩＣＴの活用する上でのメリット（教材研究や授業内の活動が効率的・繰り返して活用しや すい・体験が困難なことがバーチャル体験できる・画像が見やすい・動画が簡単に見るこ とができる等）とデメリット（複数のものを投影すると画像が変化して残らない・効率化しすぎ ると書く活動等がおろそかになる・体験活動が希薄になる等）をよく見極める必要がある。 指導内容をよく吟味して，児童の学力向上にＩＣＴの活用は有効かどうかを見極めて，闇雲 にＩＣＴを活用しないようにしていくようにする。