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7月13日(金) 交通安全教室(全学年)

3,4年生からは、自転車を使用して安全な乗り方の練習\\

3,4年生からは、自転車を使用して安全な乗り方の練習"

1,2年生は、安全な道路の渡り方

1,2年生は、安全な道路の渡り方

5,6年生も自転車の乗り方ですが、路上駐車想定など難易度アップ

5,6年生も自転車の乗り方ですが、路上駐車想定など難易度アップ

自転車点検の合い言葉「ぶ・た・は・しゃ・べる」、全てわかりますか?\\

自転車点検の合い言葉「ぶ・た・は・しゃ・べる」、全てわかりますか?"

今日は、鹿嶋警察署の方や交通安全母の会の方々に来校していただき、

全学年とも交通安全教室を行いました。

発達段階に応じた体験内容にし、厳しい暑さの中でしたが

みんな「自分の身は、自分で守る」の原則のもと、

真剣に行い指導を受けました。

※「ぶ・た・は・しゃ・べる」…ブレーキ、タイヤ、ハンドル、車体、ベル

7月11日(水) 食育訪問(1年)

今日の献立を、栄養素ごとに分けています\

今日の献立を、栄養素ごとに分けています\

給食ができるまでの映像資料を見ています\

給食ができるまでの映像資料を見ています\

今日は先週に引き続き食育訪問があり、1年生が

三笠小の井坂先生の指導を受けました。

まずは、今日の給食のメニューの食材を栄養素ごとに分けました。

多くの食材がバランス良く使用されていることを視覚化されると、

児童たちも給食のよさを再認識している様子でした。

そして映像資料で給食ができる行程を知り、多くの方々が

関わって自分のところに来ていることを知りました。

食べる姿勢やお箸の持ち方など、マナー面もアドバイスを受け、

給食を完食しようと頑張る1年生が多かったです。

7月9日(月) 福祉体験(4年),鹿島特別支援学校との交流(5,6年)

点字ブロックの意味と誘導することの安心感などを体験\\\\\\

点字ブロックの意味と誘導することの安心感などを体験(4年)"

実際に点字を作成してます(とよつしょうがっこう 4年1組〇〇…)

実際に点字を作成してます(とよつしょうがっこう 4年1組〇〇…)

導入でゲームをしながら、打ち解け合ってます\\\\\\

自己紹介をしながら、打ち解け合ってます(5,6年)

 

ウォークラリーのように、班ごとに校舎内をまわっています\\

ウォークラリーのように、班ごとに校舎内をまわっています(5,6年)

 

今日は、4年生は「福祉体験」、5,6年生は「鹿島特別支援学校」との

体験学習、交流学習を行いました。

福祉体験では、市の社会福祉協議会の方を中心に、5名のボランティアに

来ていただき、点字ブロックの重要性やちょっとした段差でも生活の支障に

なりがちであることなどをロールプレー等を通して体験しました。

特別支援学校との交流では、簡単な自己紹介から始まり、

班ごとに分かれて校舎内オリエンテーション(カード探し)を

行いました。最後にお互いの発表(ダンス、合唱)をして

みんなで交流でき、楽しむことができました。

7月6日(金) 雨の日の休み時間の様子

休み時間も活用して、製作中

休み時間も活用して、製作中

先生も一緒に楽しく、カードゲーム

先生も一緒に楽しく、カードゲーム

勉強や相談をして、有効活用

勉強や相談をして、有効活用

好きな本を読んでリラックス

好きな本を読んでリラックス

先週末からの暑さがようやく和らぎ、ほっとひと息の一日でした。

雨のため、中休みは各自リラックスできる場所で、ゆったりと

安全に過ごしました。朝の読書タイムからスタートし、授業や

スタディータイム等あわただしいスケジュールの子供たち。

このような時間も大切ですね。

その代わりに、昼休みは学年毎に時間を区切って、

体育館で思い切り身体を動かしました。

7月3日(火) 全校朝会、食育訪問

校長先生の話(離岸流の怖さ)\

校長先生の話(離岸流の怖さ)\

栄養教諭の井坂先生(三笠小)と楽しく食育の学習\

栄養教諭の井坂先生(三笠小)と楽しく食育の学習\

今日は、全校朝会(校長先生のお話)と食育訪問(3年生)を紹介します。

輪番で行っている各先生からのお話で、今回は校長先生から

「離岸流の怖さ」についての説明がありました。図による解説、

児童目線による複数の画像で、離岸流を見つけるポイントの紹介等を

してもらいました。最後は砂ガニの探し方も教わり、海辺の楽しさも

同時に教えていただきました。

3校時には、本校担当の栄養教諭である、井坂先生(三笠小)に

来ていただき、3年生が食育を行いました。

「好き嫌いなく食べよう」のテーマのもと、栄養素についてのお話があり、

どの食べ物にどんな栄養があるか、児童たちとともに分類しながら、

理解を深める授業を展開していただきました。

6月29日(金) 学校保健安全委員会・授業参観・懇談会

授業参観の前に、学校保健安全委員会(体力つくり推進委員会含む)の開催です\

授業参観の前に、学校保健安全委員会(体力つくり推進委員会含む)の開催です\

このようなプレゼント!!も。嬉しいですね

このようなプレゼント!!も。嬉しいですね

1学期もあと三週間となってきた今日は、学校保健安全委員会、

授業参観と懇談会が実施されました。

過去数年を振り返っても最短ではないかと思われる

梅雨明けの日となり、とても蒸し暑い中での参観と

懇談となりました。ご参加くださった保護者の皆様

本当にありがとうございました。

教師と保護者の間で様々な意見交換がなされ、

有意義な時間となりました。

今後の児童たちへの指導に生かしていきます。

6月27日(水) 訪問指導(市)

ペア、グループ等でたくさん対話しながら学んでいます\\

ペア、グループ等でたくさん対話しながら学んでいます"

教師も児童ち同様、対話しながら学んでいます\\

教師も児童ち同様、対話しながら学んでいます"

今日は市教育委員会(教育指導課)から訪問があり、

学校や子供たちの学習や活動の様子を見ていかれました。

一所懸命に自力で考えている姿、仲間と伝え合いながら

ともに学ぶ様子、調べたことや学んだことを発表している

のをじっくりと参加していかれ、お褒めの言葉をいただきました。

また、教師も授業やこれまでの取組を振り返り、さらに「学びをふかめる」

ために研究協議をしました。ご指導いただいたことを生かして、「夢中に

なれる授業の展開」に努めていきます。

6月20日(水) 市情報教育研修会

登校後の生活を見直し、プレゼンしてます\

登校後の生活を見直し、プレゼンしてます\

グループでの話し合い(協働的な・対話的な学び)\

グループでの話し合い(協働的な・対話的な学び)\

遠足の様子を放送で伝えるための練習(ブラッシュアップ)\

遠足の様子を放送で伝えるための練習(ブラッシュアップ)\

自分の考えを伝えることによって、学びを深める

自分の考えを伝えることによって、学びを深める(「アウトプット」の大切さ)\

今日は市の情報教育研修会が本校を会場にして行われ、多くの市内の先生方や

教育委員会の方々も参加されました。

本校児童たちは模擬授業のなかで、プログラミング的思考を促すワーク等を行い、

楽しく学習しました。

何気なく普段行っている学習用具の片付けや筆算による計算を、

細かく一つ一つの手順を書き出したり、条件分岐に気付いたりして

プログラミング的思考に触れました。

特別に新しいことに取り組むことではなく、教師もこれまでの学習を見直し、

考え方を焦点化し、授業を再構成していく(ブラッシュアップ)ことが

ポイントであることを再認識しました。

6月19日(火) 公園探検(1年)

梅雨の間の晴れ間のもと、元気に歩いて向かいました

梅雨の間の晴れ間のもと、元気に歩いて向かいました

城山公園の中を探索中

城山公園の中を探索中

今日は1年生が生活科の公園探検で、城山公園に行っていきました。

先週の予定が、天候の影響で延期になっていましたが、好天に恵まれ

みんなで元気よく歩いていきました。

公園の中をいろいろ探検し、学校に戻ったときには疲れ気味でした。

「ただいま、かえってきました!!」のあとの、「やっと座れる…」

という言葉に子供たちの充実ぶりを感じました。

6月14日(木) まち探検(2年生)

山口生花店では、たくさんのきれいなお花がありました

山口生花店では、たくさんのきれいなお花がありました

飯島パン屋さんでは、調理場の見学

飯島パン屋さんでは、調理場の見学

今日は、2年生がまち探検に行きました。

まちづくりセンター、山口生花店、根本食品、飯島パン屋さんとまわってきました。

学校の身近なところに、いつもお世話になっているお店等がたくさんあることが、

よくわかりました。給食も、毎回感謝していただきます。