国語の学習でポップを作ります。
ノンフィクションを読んで紹介します。みんな面白そうな本を選んでいます。








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国語の学習でポップを作ります。 ノンフィクションを読んで紹介します。みんな面白そうな本を選んでいます。
自分の名前や宛先を上手に書いています。
「はい!」「はい!!」 みんな,自信満々の表情です。 5年生が,視覚に障害のある方の講話を聞きました。 お話に真剣に聞き入る姿が見られました。 沢山の子供たちが,聞き終わった後,疑問に思ったことを質問していました。 講話いただいた先生,本日はありがとうございました。
学校で子供たちと種から育てたミニヒマワリ。 沿道に植えるために,回収にいらっしゃいました。 それぞれの学校で育てたミニヒマワリが,訪れた人たちを笑顔にしてくれることでしょう。
6年生が高齢者疑似体験学習を行いました。 ゴーグルや耳栓,サポーターなどをつけて様々な動作をしています。 簡単に思える動作でも,難しさを感じたようです。体験後,6年生は多くのことに気付きました。
準優勝おめでとう。 「いじめ撲滅フォーラム」をオンラインで行いました。 それぞれの学級で考えた「スローガン」や決めた理由を堂々と発表しました。電子黒板に向けられた子供たちの真剣な眼差し。 どの学級も一生懸命に考えたスローガン。言葉の重みが伝わってきて,先生たちの心にも響きました。
校長室にかわいい新聞記者(4年生)が取材に来ました。 ノートに一生懸命にメモをとっていました。新聞の完成が楽しみですね。
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