（C)TWO-WAY ＞小学校/教科/小１〜小６/体育/持久走大会
実践・作成者：桑原 和彦 （ＴＯＳＳ茨城ＮＥＶＥＲ）
いまだに，子ども達に，スピード競争をさせる誤った「持久走大会」が行われている学校があると聞く。
勤務して３年計画で，スピード競争の持久走大会を廃止した。その内容を紹介する。
１
持久走大会というと各学年ごとに決まった距離（低学年は800Ｍ、中学年は1500Ｍ、高学年は2000Ｍ）を競争して走る持久走大会であった。すると必ず、どの学年でも歩くくらいのスピードでかなり遅い子が出てくる。その子がやっとの思いで校庭に戻ってくると、「がんばって！」「もう少し！」「ファイト！」と言った声援や拍手が起きる。一見、美しい場面と見られがちだが、私はその走っている子の事を考えると見ていられなかった。「私はビリ」という事実を観客に晒していることになるのだ・・・。「どうにかして変えたい！」と私は思っていた。
２
持久走とは，「一定の時間走り続けることを指導する」ことである。
対してマラソンとは、一般的に「長く距離を走ること」の俗称として使われているが、本来は４２．１９５キロを走る競技の名称である。
このことについて，徳島県の浜井俊洋氏（ＴＯＳＳ徳島，向山一門）は，ＴＯＳＳ体育研究会ＭＬにて次のように言及している。
かつて「持久走」は「陸上運動」領域で行われていました。ですから「持久走」→「マラソン・駅伝大会」という図式は全国でみられました。 中でも「業前・業間の持久走」が盛んに行われたようです。これは，教育によって身体の鍛練を行うことを目的としていた戦前の体育の考えの名残で，体育の時間だけでは十分に「持久力の向上」が望めないので，業前や業間に活動を行い運動量を補ったというのがそもそもの始まりです。そこへ陸上運動の楽しさである「競争」の要素が入ったため競争の準備段階」として「業前・業間の持久走」が行われるという形が多かったようです。
しかし，昭和５２年の改訂によって，「持久走」は「体操」領域に組み込まれ，「競走を伴う長距離走は，児童の心身の発達の状況から見て，学校では適当ではない。」（Ｓ52指導要領改訂時の説明）とされるようになり，その性格は変わったのです。
３
私は新しい学校に転任の１年目に，体育主任を務めた。そこで、10月に「校内持久走大会実施計画案」を提出した。「趣旨と内容」と題して以下の内容を提案した。
１）新学習指導要領では、基本的な考え方として「生涯に渡って運動に親しみ健康な生活 を送るための素地をつくる」ことが強調されている。さらに持久走とは「一定の時間 走り続けることを指導する」と記されている。マラソンという言葉は，一般的には長 く距離を走ることの俗称として使われているが，本来は４２．１９５キロを走る競技 の名前である。よって，昨年度まで取り組まれてきた持久走大会はマラソン大会の意 味合いで行われてきたと言える。持久走をマラソンや長距離走と混同してしまうのは 危険である。ここで言う危険とは児童の命に関わると意味である。（持久走練習中の死亡事故の記事をＨＰよりプリントアウトし，計画案に沿えた。）
２）今年度から，本来の持久走の意味を捉え直した内容に変更したい。そこで考えられる種目としては「ペースランニング」である。自分のペースで一定の時間走り続ける種目。健康づくりに直結した走り方になり，いわゆるジョギングのイメージといえる。 走り続ける時間を自分で決め，ゴール近くにおかれる時計を見ながら一定時間走る。時間は３分,４分,５分の３つの部の中から自分でエントリーする。
３）しかし，昨年度までの取り組みから子どもの中に目標があり，突然の変更に意欲を損なう子もいる可能性がある。そこで，「スピードランニング」，タイム（速さ）を競い 合って走る種目も，移行措置として今年のみ設けることとする。（来年度はペースランニングのみとする。）距離は８００Ｍ，１５００Ｍ，２０００Ｍの３つの部の中から自分でエントリーする。
４）よって，大きく２つの種目を設け，どちらかの種目へ出場する。走る距離や時間は自分で（家庭を含む）選択することになる。もちろん,その子の実態に応じて担任は助言・確認することは必要である。
同僚の先生方には、「地域の方が寂しがる」「競争の方が面白い」と何か言っているようであったが、確固たる意見として反対される人はいなかった。見事、案は通った！
実際のエントリー数を紹介する。
ペースランニング ２６５名（６０％）３分；１４４名 ４分；４６名 ５分；７５名
スピードランニング１７８名（４０％）800Ｍ；91名 1500Ｍ；45名 2000Ｍ；42名
ということから、子ども達にも持久走の趣旨が伝わりつつあることが伺えた。
実際に行った後の児童の感想も紹介する。
・１０位に入らないと賞状もらえなかったけど、今年は完走すれば認定証がもらえるのでうれしい。
・競走ではないので自分のペースで走れる。
・他の学年とも走れて良い。
・自分でコースを選べるのがよい。
・自分の目標を持って走ることが出来た。
・自分の走りをみんなに見てもらえてうれしい。
やはり「競走」をなくすことで、救われる子がかなり多いことが分かった。
４
２年目の取り組みである。職員会議にて，昨年からの申し送り事項であった「ペースランニングのみを行う」は、確認されすぐ了承された。内容は協議の末、以下のようになった。
１）「校内持久走記録会」と名称を変更。
２）「2学年ずつのブロック開催」 2校時：中 3校時：低 4校時：高
３）エントリーする時間は以下から選択。
低学年→3分 5分 ７分
中学年→3分 5分 7分 10分
高学年→5分 7分 10分
５
そして３年目。昨年「2学年ずつのブロック開催」をしたことから，『大会としてやるほどのことではない』とい言う先生方の意見を引き出す。そして以下のようになった。
１）「校内持久走記録会」の廃止。
２）各学年ごとに，授業領域の中でペース走を実施する。
Copyright (C) 2003 TOSS KAZUHIKO KUWABARA All Rights Reserved.
TOSS（登録商標第4324345号），インターネットランド（登録商標4468327号）
このサイト及びすべての登録コンテンツは著作権フリーではありません